Воспитательная работа

«Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта»

1. Активное участие учащихся в самоуправлении класса, школы.

Главной целью своей воспитательной работы  я считаю формирование здоровой нравственно ориентированной личности, обладающей творческим подходом к окружающей действительности, уважающей свою национальную и родовую принадлежность.

 В своей работе придерживаюсь пяти важных принципов общения с ребёнком:

1.Принцип природосообразности.    

2. Деятельностный принцип.

3.Принцип целостности в воспитании.

4. Принцип личностного ориентирования.

5. Возрастной принцип.

Воспитательная работа осуществляется по 5 основным направлениям, в связи с которыми решаются основные задачи воспитательной деятельности:

1. «Я, моя семья, мои друзья»

2.«Воспитание здорового образа жизни»

3.«Я, мы и природа»

4.«Мой край родной»

Я являюсь классным руководителем учащихся 4 класса. В 2011-2012 учебном году в классе обучается 12 школьников. Между мной  и детским коллективом налажен прекрасный контакт, отношения взаимоуважения, тесное сотрудничество.  Начиная с первого класса, учащиеся являются активными участниками различных интеллектуальных и творческих мероприятий на всех уровнях (школьных, муниципальных, районных, областных). Сами проявляют инициативу в проведении и подготовке мероприятий.  Главный упор в создании модели воспитательной системы делается на саморазвитие ученика, развитие инициативы через воспитательную работу и дополнительное образование посредством организации ученического самоуправления экипажа "Звездочка" в объёме детской организации школы " Школьная галактика"

Жизнедеятельность коллектива 4  класса организуется в рамках детской общешкольной ученической организации «Школьная галактика». Экипаж 4 класса имеет собственную символику: название, девиз, герб класса, разработанный самими детьми класса. Среди учащихся класса распределены функциональные обязанности: командир экипажа, старший дежурный класса, ответственные за готовность к урокам, физрук, трудовики, цветоводы, ответственные за проведение физкультурных минуток, санитары. Сформированный уровень умений и самостоятельности ребят позволяют им справляться с организацией некоторых классных дел, организацией дежурства по классу. Данные о жизнедеятельности экипажа отражаются в красочно оформленном классном уголке. Там присутствуют такие рубрики: «Экипаж», «Девиз», «Герб класса», «Список класса», «Наши поручения», «Расписание уроков», «Поздравляем», «Мой день рождения», «Заповеди класса»,   «Гордость класса»,  «Экран дежурства», «Мы дежурим»,«Наши праздники», «Режим дня». Каждым учеником в классе ведётся портфолио, цель которого проследить индивидуальный прогресс каждого учащегося.

В целом, детский коллектив проявляет высокую творческую и общественную активность, отличается высоким уровнем сознательной дисциплины. На протяжении  последних трёх лет в классе стабильно наблюдается оценка уровня воспитанности в рамках норм, определённых  педагогическим коллективом школы.

Оценка уровня воспитанности класса за последние три года имеет следующие результаты:

Учебный год	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
2009-2010	5 чел. (41,7%)	6 чел. (50%)	1 чел. (8,3%)
2010-2011	6  чел. (50%)	6 чел. (50%)	-
2011-2012	7  чел. (58,3%)	5 чел. (41,7%)	-

Считаю, что детский коллектив, сформированный в начальной школе - опора и  гордость Петровской школы в будущем.

За высокий и эффективный уровень учебно-воспитательной работы администрацией школы была объявлена благодарность с занесением в трудовую книжку от 01.06.2010 г. (Приказ № 40 от 01.06. 2010 г.).                            Имею благодарственный отзыв от родительского комитета и родителей класса в «Ордынской газете» от 6 марта 2012 года №33-34.  В 2010 году учащиеся класса Семайкина Дарья, Головина Валерия, Тимошкова Елизавета  участвовали в районном конкурсе «Всем, что связано с юностью, детством, мы обязаны учителям», в котором  слова признания и  благодарности они посвятили своему первому  учителю.